Når en rektor har forståelse men ikke kompetansen

Det er i blant diskusjon om hvor inngående kompetanse en leder bør ha om det arbeidet som utføres ved virksomheten. I store bedrifter (f.eks NSB) er det opplagt at de inngående detaljkunnskapene er fordelt hos en rekke "underledere". I mindre bedrifter (f.eks en skole) er behovet gjerne annerledes. I hvertfall blir rektor ofte møtt med forventninger om å besitte kunnskaper helt ned til den minste detalj. Og det er forståelig, alle ønsker å bli "sett" av sin leder, og gjerne kunne ta opp alle ting med han/henne.

Men det behøver ikke å være slik. I så fall er det da viktig at lederen har "teft" og forståelse på satsinger/strategier som kan lede virksomheten mot målene og utvikling. Her vil jeg dele med deg en historie som viser hvordan en rektor uten dypere innsikt/kompetanse innen IKT, likevel sørget for at skolen fikk stor suksess nettopp på dette området. Jeg jobbet som inspektør på Åskollen skole i Drammen. Rektor var ikke mange årene fra pensjonistalderen, og hennes IKT-bruk var vel som for de fleste andre i den alderen for ca 8-10 år siden. Men hun var flink å lytte til sine ansatte som hadde tanker om utvikling innen IKT-bruk i skolen. Hun valgte derfor å satse på de riktige ressurspersonene i personalet, og bisto dem og tillrettela slik at de fikk rom til å utvikle et konsept for IKT-bruk for undervisning samt kommunikasjon med hjemmene.

Resultatet ble at Åskollen skole i 2003/2004 ble utnevnt til "Bonusskole" (dvs. stor ære, diplom og kr. 50.000,-). Allerede året etter ble skolen utnevnt til "Demonstrasjonsskole" for to år. Sistnevnte er vel den høyeste tillit en norsk skole kan bli tildelt. Det fulgte med 1 million kroner som skulle brukes for å tilrettelegge for at andre skoler skulle kunne besøke oss og lære av vår praksis. (Åskollen skole er for sin IKT-bruk nevnt spesielt i St.meld. nr. 30 (2004-2005) Kultur for læring). I dag jobber svært mange skoler på samme måte.

Fra Drammens Tidende 21/4-2004: EKTE GLEDE. Fungerende rektor Johnny Michelsen (foran til h.) og Sigrid Thielemann, leder av bystyrekomiteen for oppvekst og utdanning, jubler sammen med lærerstaben på Åskollen skole. FOTO: REIDAR HALDEN.